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“人心不同，各如其面”反映的人格特点是（）

• A、功能性
• B、稳定性
• C、整体性
• D、独特性

在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）

• A、永恒性
• B、继承性
• C、阶级性
• D、相对独立性

论述接受学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。